苏媛：脚踏实地 仰望星空 坚守教育的底层逻辑 追求更高的顶层逻辑

　　导读：从乌卡时代到巴尼时代，当今国际教育的程度和本质已经发生了变化，面对巴尼时代“脆弱、焦虑、非线性、不可理解”的四大代名词，从A到B的简单线性思路和过往的教育范式已经不再适用，那么国际教育该如何面对新挑战和新使命呢?君诚双语学校执行校长苏媛为各位家长分享了她的观点。

　　演讲嘉宾：苏媛

　　君诚双语学校执行校长、IB全球主考官、教师培训官、学校授权和复审组组长、加拿大多伦多大学IB硕士导师

　　从乌卡到巴尼 国际教育的新挑战和新使命

　　苏媛校长首先通过三个思考维度让演讲厅的各位家长了解到目前的形式现状，她指出，面对目前的国际教育现状，君诚遵循了6个教育的底层逻辑来。第一，培养孩子从幼儿园到中学应该具备的不同习惯;第二，培养孩子的社交能力，发展他们的社交需求;第三，重视数学和英语课程的教学;第四，培养学生的艺体素养和特长;第五，让孩子建立清晰的人生和升学规划的意识;第六，成为一所安安静静的学校，让老师和学生回归本质，有各自的样子。

　　君诚不仅脚踏实地，遵循教育的底层逻辑，而且还仰望星空，带着更高的教育愿景去追求三大顶层教育逻辑。第一，学校让孩子通过丰富的国际课程资源看到不同课程体系背后多元化的世界形态，最终从不同的人或形态中看到自己。第二，让孩子通过与不同国籍、不同背景、不同文化、不同经历的老师以及学生一起学习和生活，见到多元而不同的世界，帮助孩子建立正确的世界观。第三，国际教育的顶层逻辑是“道”和“术”的关系，君诚不是简单给孩子传授知识和技能，更会注重激发他们对知识、兴趣的渴望。

　　苏媛校长指出，君诚双语学校凭借自身的地域、办学时间、多元化的国际课程体系和课程流动、顶层的教育理念和底层的教育实践以及出色稳定的师资团队等六大优势从容应对面对乌卡和巴尼教育时代的挑战。无论国际教育有什么形势变化，学校都会遵循“因山择路，以道驭势”的原则，坚持发现人、关注人、看见人、培养人、成就人的全人教育和全人发展。