被剑桥大学录取的Gogo Ji:我找到了那个让自己喜欢的“自己”
Gogo JI
2023届NACIS毕业生
2016年加入NACIS,创校生
真诚,坚韧,善于思考,拥有持之以恒的决心,并且清楚地知道自己的方向,这个不负自己热爱的12年级男孩,在很早之前,就开始用自己的方式,吸收着NACIS的滋养,也在这个录取季,早早收到了来自剑桥大学(The University of Cambridge)的录取通知书。
和熟悉Gogo的老师和同学聊了一圈,我们发现,大家谈到他,讲的最多的,并不是他在哪门科目取得了多高的分数,也不是他在哪里获了什么奖项,而是他的习惯、心态和素养。原来,一名优秀的学生,最值得钦佩的,也最具分享价值的,并非那些可以量化的部分,而是他积极而蓬勃的成长“状态”。
在自由和自主中发现自己的热爱
曾经的Gogo,用他自己的话来说,是沉默寡言,像一个透明人。他曾在的公立小学,学生众多, Gogo淹没在无风也无晴的人群里。被时间推着向前的Gogo, 没有机会去抬头仰望星空,想更多“遥远”的事情,也没有很多的精力,去关注自己。想要了解最真实的自己和找到自己的兴趣所在的Gogo, 和妈妈说了自己的感受,像一个不断旋转的陀螺,他不想这样。
妈妈说,“当时的Gogo, 每天上学、放学,小脸都皱成了一团,我也在想要怎么做才能帮他。”
当妈妈带着马上要上六年级的Gogo来到NACIS的时候,NACIS「以学生为中心」、「全人教育」的理念与他们家不谋而合;强大优秀的师资团队,老师们的经验和学校积极的教学氛围,也让Gogo妈妈感到,“这就是我一直想要给孩子找的学校!”
当时的Gogo可能自己也不曾想到,他的改变会在这座充满活力的新学校里发生。
Gogo是NACIS的创校生,现在的他仍旧记得自己第一次走进NACIS的时候,就被这里吸引了,学校原来可以这个样子,可以任凭自己的兴趣去学习,肆意地自己放开手脚,去尝试自己想做的事情。
NACIS从创校之初,就秉承着给予学生更多的自由探索的空间和包容。在放学之后,学生们可以自行安排计划,可以和同学们一起完成课业任务,可以参加NACIS超过200种不同的ECA活动,也可以去琴房弹一首曲子,还可以静下心来去图书馆阅读一本自己喜欢的书。
用Gogo自己的话来说,NACIS教会他的第一课,就是让他学会勇敢去尝试,几年来, Gogo近乎“贪婪”地和NACIS的老师、同学交换着正能量,他通过很多尝试来摸索自己的路。让他记忆犹新的,是九年级加入了NACIS排球队。“本来我没有什么排球的经验,平常体育课上看排球还是挺有趣的,球队选拔的时候,就想着去试一下吧。”没想到,入选了,“NACIS的老师,从不会漠视你的想法和需求,相反,他们一直以来都在创造各种机会来引导我们发现自己的喜爱。”从九年级的排球新手,到12年级有着丰富经验的领队,Gogo和队友们用一场场比赛去坚定自己的选择,并在学校里积极推广排球运动,像曾经鼓励自己尝试的老师和同学一样,他也通过组织很多与排球相关的活动及比赛,鼓励学弟学妹们加入这项运动,“不知道自己喜欢什么,多试试不就知道了么。”
冬天还在代表NACIS参加世界学者杯比赛的时候,Gogo转头就开始准备着春天NACIS的传统项目——爱丁堡公爵奖远足探险了。演讲、辩论、徒步,一个个机会放在Gogo面前的时候,他都没有放过,“ 学校有很多很好的活动,我也不是漫无目的地去选择,我会把自己的时间规划好,这样的话,就算试过失败了,也有重新开始的机会。而更重要的是,当你试过之后发现,你可以持之以恒地坚持自己的喜欢,之前所有的规划,就会帮助到你。”
也正是NACIS这份自主和自由,让Gogo有了独立探索与自我省思的机会,让他可以沉浸在发现自己的过程中。Gogo说道,“我们的课业并不轻松,但不论再繁忙的阶段,老师一定会为你留有思考的时间,你可以有充分的时间去思考。来到NACIS之后,我看到周围的每个同学似乎都有自己喜欢和执着的东西,并为之努力着,这也让我更加清晰地认识到,找到自我并且成为自己喜欢的那个自己,有多重要。”
热爱与行动的美妙平衡
从6年级开始,在学校里找到自己一方天地的Gogo,就像一颗种子找到了适合自己的土壤,他非常珍惜在NACIS自我发现和自我实现的过程。
帮助学生发现自己的兴趣,并让每个学生都可以在学校里有长足的发展,是NACIS老师们坚持的信念。在中学阶段,NACIS 有一套特有「生涯教育和大学升学课」, 旨在提升学生的个人潜力,帮助学生获得自我认知,提高对职业和教育机会的理解,通过设定具体的职业和教育目标,提高学生解决问题和做出决策的能力。
Gogo 的升学指导Sarah老师非常享受和他的每一次生涯指导沟通,“Gogo在很多方面都表现得很优秀,他来这里不仅仅是为了打勾、拿分数,而是批判性地、深入地思考自己的教育经历,反思自己在社会中的角色。从我第一次读到他的论文开始,他就运用哲学思想、意象和隐喻来质疑严重支配我们生活的社会规范。你从一开始就能看出,他是来参与的:用心地生活,而不是简单地存在。”
无论是来自外界,或者来自内心,人生关键的时刻,那股清晰而又自省的力量,最终会让你走得更远。
在NACIS 积蓄了5年力量的Gogo,决定在11年级的时候出去“闯荡”一番。当他把这个想法告诉学校的升学指导部门协调人Vivian老师的时候,Vivian老师满眼惊喜,非常支持,帮助Gogo申请了康奈尔大学建筑专业的夏校,“康奈尔的夏校开阔了我的眼界,我见到了来自全球各地的非常棒的同龄人。小组讨论的时候,很多人都非常有见解。”Gogo回忆说,“他们不但有想法,也很有行动力,实现了很多有意思的项目,这让我觉得自己也应该更主动去创造、去改变!”
课堂内的学习和课堂外的“闯荡”发生了“化学反应”,Gogo对建筑学越来越有兴趣,还把大学专业初步定在建筑设计方向;“闯荡”也锻炼了他的组织能力,让他比以往更加自信,更加想用实际行动去做出改变。
NACIS一直非常注重学生团体的力量和声音,学校里有各种各样的学生俱乐部和学生组织。 Gogo是学生媒体俱乐部(Student Media)的知名成员,这是一个由NACIS 2021届和2022届毕业生创建的组织,他们拍摄、拍摄和报道许多学校活动,并为全校的表演和聚会设计和宣传海报。Gogo总是知道学校里发生了什么,他们对学校的归属感和责任感,让所有人都感觉非常温暖。当Gogo看到同学们的需求时,他也会主动出击。他创办了一个动画俱乐部,很快就火了起来。
申请季开启后,毕业于哈佛大学的Sarah老师作为Gogo的升学指导,同时也是他的班主任,从申请材料的准备到填报,Sarah老师一路不仅给了Gogo专业的指导,也给了他很多精神上的支持。除了剑桥等英国方向的学校,Gogo还申请了美国康奈尔大学等知名大学的建筑专业,“我很感激Ms. Sarah,我们之间有着极大的默契和信任,是她让我把我的申请都有条不紊地进行下来。她一直站在我的角度,帮助我,为我着想,这让我特别感动。”Gogo说。
因为下定决心要选择建筑专业,所以Gogo的IB选课选了高阶视觉艺术,高阶英文和高阶数学。IBDP的体系,赋予了这个一直敢于尝试的男生更多在学术上的自由度。六年级开始沉浸在双语教学环境,英文对Gogo来说,就是水到渠成;数学中蕴含的哲学逻辑,也被他很好地运用在了自己的创作中;NACIS 的IB的视觉艺术课,追求的不止于某种艺术技巧的传授,更是经验与思维方法的启迪。
在IB视觉艺术课上,Eric老师也发现了 Gogo的与众不同。“ 你很难相信,Gogo是8年级才开始正式专业地学习绘画的,但他表现出了强大的创造力和对艺术文化的理解力,这需要日积月累的思考,才能做到。他很擅长将学校学到的知识和技能应用到自己的设计中。他会经常跟我们讨论自己对生活的观察,他在NACIS人文跨学科课程和IB认识论中,对文化的思考,对历史的凝视以及对未来的仰望。他在创作中不断地建立自己的概念和想法。”Eric老师说。
和熟悉Gogo的老师和同学聊了一圈,我们发现,大家谈到他,讲的最多的,并不是他在哪门科目取得了多高的分数,也不是他在哪里获了什么奖项,而是他的习惯、心态和素养。原来,一名优秀的学生,最值得钦佩的,也最具分享价值的,并非那些可以量化的部分,而是他的积极而蓬勃的成长“状态”。
2月24日,就是NACIS 12年级IB视觉艺术展了,这几天,Gogo在紧张又有序地布置着自己的展厅,完全由自己设计、自己搭建、自己诠释的展厅。在正式毕业前,他又可以在NACIS,再次积极而自由地生长,而这一次,他拥有的不仅是在这片土地上找到的热爱,还有深深扎进NACIS 土壤里,创校生的根。