杭州惠立学校数学周｜玩转出公式与课堂，STEAM 跨学科解锁数学之美

杭州惠立学校在 2025-2026 学年举办了以 “探索数学之美” 为核心的数学周活动，这场为期一周的校园盛宴，彻底打破了传统数学课堂的枯燥氛围，将抽象的数字、公式、几何原理，与科学、艺术、工程、编程、建筑等多元领域深度融合，让数学从课本上的黑白符号，变成了触手可摸、可玩可创、可探索的真实体验。整个校园瞬间变成了一个巨型 “数学游乐场”，处处洋溢着探究的热情、合作的欢笑与创意的火花，无论是低年级的萌娃，还是中学部的少年，都在这场活动中重新认识了数学的魅力，真正实现了 “学中玩、玩中学” 的教育理念。

小学部以 “STEAM 融合：数学创造未来” 为主题，结合不同年级学生的认知特点与能力水平，设计了层层递进、差异化十足的实践项目，让每个孩子都能在适合自己的挑战中收获成长。一年级的孩子们化身 “小小测量师”，开启了 “测量与飞行” 的趣味探究。课堂上，老师没有直接灌输长度、容量的概念，而是拿出各种形状的积木、量杯、折纸飞机，让孩子们亲手操作：用尺子测量不同积木的边长，用量杯装水比较容量大小，再通过折纸飞机，反复调试机翼角度，观察不同折法下飞机的飞行距离和滞空时间。在一次次动手尝试中，孩子们直观地理解了 “长短”“多少”“轻重” 的数学含义，也培养了初步的观察与对比能力，稚嫩的脸上满是认真探索的神情。

二年级的课堂则充满了艺术与创意的气息。孩子们用七巧板拼搭出春日里的花草、小鸟、云朵等场景，在图形的拼接与变换中，感受对称、组合等数学规律。更有趣的是，大家还拿起 iPad，运用简单的绘图与动画工具，制作 “图形变换定格动画”—— 从三角形变成正方形，再变成圆形，一个个生动的画面，不仅展现了孩子们的艺术天赋，更让他们在潜移默化中掌握了图形的特征与变化规律。课堂上，孩子们互相展示自己的作品，分享创作思路，欢声笑语不断，数学与艺术的融合，让原本抽象的几何知识变得鲜活又有趣。

三年级的孩子们则解锁了 “AI + 数学” 的新玩法。在老师的指导下，大家接触到简单的编程工具，尝试将数学规律转化为互动程序。比如设计一个 “读心术” 小游戏，通过输入数字、执行运算指令，让程序输出预设结果，孩子们在亲手编写代码、调试程序的过程中，直观体验了算法逻辑的奇妙，也初步建立了逻辑思维与计算思维。不少孩子完成程序后，兴奋地向伙伴展示，看着自己设计的 “神秘程序” 精准运行，成就感满满，也对数学与科技的结合充满了好奇。

四年级的探究充满了科学与工程的趣味。围绕 “重力与摩擦力” 这一核心知识点，孩子们化身 “小小工程师”，自主设计并搭建轨道。他们用吸管、积木、胶带等简单材料，搭建出不同坡度、不同结构的轨道，再让小球从轨道上滑下，通过反复调试轨道的角度、材质、连接方式，观察小球的滑行速度和停留时间，记录不同变量下的结果。这个过程中，孩子们不仅运用了力学、运动学的数学知识，还学会了分析问题、解决问题，培养了团队协作与创新思维，有的小组为了让小球 “最长停留”，反复尝试十几种方案，坚持不懈的精神令人动容。

五年级的孩子们则穿越回古代，开启了 “桥梁建造” 的挑战。以中国古代倍力桥为主题，大家通过查阅资料、观察图纸，研究古代桥梁的结构力学与承重原理。在老师的带领下，孩子们分组合作，用木条、绳子等材料，亲手搭建迷你倍力桥。从设计图纸，到切割材料、组装结构，再到测试桥梁的承重能力，每一个环节都考验着大家的数学与工程素养。当自己搭建的桥梁成功承载起一定重量时，小组成员欢呼雀跃，大家也在这个过程中深刻体会到了古代数学智慧的精妙，以及数学在建筑领域的广泛应用。

中学部则围绕 “圆与 π” 展开了一场沉浸式主题探究，恰逢国际数学日（3 月 14 日圆周率日）前夕，整个数学周的氛围被推向高潮。周一的集会上，一场趣味十足的 π 知识分享会拉开序幕，老师用生动的故事，讲解 π 的起源、发展历史，以及它在宇宙、自然、生活中的各种应用，让大家对这个神秘的数字充满了好奇。随后的 “幸运大转盘答题” 环节，将 π 的相关知识、圆的周长公式、直径与半径的关系等设计成趣味题目，大家踊跃参与，现场气氛热烈，答对的同学还能获得小奖品，欢声笑语中，大家轻松掌握了相关知识。“徒手画圆实时评分” 环节更是充满挑战，大家徒手在纸上画圆，由老师和同学共同评分，看谁画的圆最标准，在这个过程中，大家直观感受了圆的定义与特征。

课堂上，同学们走出教室，开启了 “校园寻圆” 之旅。花坛、井盖、钟表、操场跑道…… 校园里随处可见的圆形物体，成为大家探究的对象。同学们分组合作，用尺子、软尺等工具，测量这些圆形物体的周长和直径，记录下数据，再通过计算 π= 周长 ÷ 直径，求出 π 的近似值。测量过程中，大家还会讨论误差的来源 —— 比如工具的精度、测量时的力度、物体表面的光滑程度等，培养了严谨的探究态度与批判性思维。

此外，中学部还举办了 “π 记忆挑战赛”，不少同学提前准备，挑战背诵 π 的小数点后多位，有的同学能熟练背出 30 位，甚至更多，现场赢得了阵阵掌声。大家还体验了 Euclidea 尺规作图游戏，通过软件模拟尺规作图，探索几何图形的绘制方法，用软件玩转几何，感受几何的乐趣。同时，同学们还利用纸盘、圆规、彩笔等材料，创作 “圆形艺术作品”，在纸上绘制各种图案，再分析苹果、推特、奥运五环等知名品牌 Logo 中的圆形设计，理解数学在设计领域的广泛应用，不少同学的作品创意十足，展现了扎实的数学基础与艺术创造力。

本次杭州惠立学校数学周，没有枯燥的刷题训练，没有死记硬背的公式记忆，而是通过项目式学习、跨学科融合、户外探究、创意创作等多种形式，让学生全方位、多角度地体会到数学的无处不在。在这场活动中，孩子们不仅掌握了相关的数学知识，更培养了逻辑思维、动手能力、团队协作能力、创新思维与探究精神，激发了对数学的长期兴趣，也充分展现了惠立学校 “全人教育” 的独特魅力，为孩子们的未来学习与发展奠定了坚实的基础。