7月11 日- 18日，由耶鲁大学官方支持的全球中学生学术奥林匹克——2024“世界学者杯”(the World Scholar’s Cup)全球轮比赛在瑞典首都斯德哥尔摩落幕。全世界一千多名中小学生就科学&科技、社会学、历史、艺术&音乐、文学&媒介、通识等六大学科，进行了跨学科学术比拼。新府学学子在其中大放光彩，9名学生组成的3支队伍获得共计2枚金牌17枚银牌的佳绩。其中，高级组从399组共1197人的小学者中脱颖而出，成功晋级冠军轮，将会于今年11月前往耶鲁大学参赛。

【团队所获奖项】

● Team Bowl 团队抢答优秀团队（初级组）银奖

Zixiong Ding, Yufei Zhu, Barret Wang

● Team Writing 团队写作优秀团队（初级组）银奖

Yue Wen, Tu Ba, Fengjun Jing

● Team Bowl 团队抢答优秀团队（初级组）银奖

Yixuan Ma, Xiuzhu Lin, Tianyi Zhao

● Top Asia-ish Teams 最佳亚太区团队（高级组） 银奖

Yixuan Ma, Xiuzhu Lin, Tianyi Zhao

【个人所获奖项】

● Debate Champions 最佳辩手（初级组）

Zixiong Ding 银奖

Yue Wen 银奖

● Debate Champions 最佳辩手（高级组）

Tianyi Zhao 银奖

● Writing Champions 协同创作个人（初级组）

Tu Ba 金奖

Zixiong Ding金奖

Fengjun Jing 银奖

● Individual Challenge 学科高分奖通识学科（初级组）

Fengjun Jing 银奖

什么是“世界学者杯”？

世界学者杯（World Scholar’s Cup）源于美国，是由斯坦福大学及哈佛大学毕业生Mr. Daniel先生创办的一项面向全球青少年，以英语为参赛语言、三人组队形式参与的学术竞赛。每年有来自140多个全球城市的5万名代表参与到这场学术盛宴中。

比赛分为初级和高级两个级别，并有区域轮、全球轮和冠军轮三个阶段，冠军轮每年在耶鲁大学举行。每年WSC会围绕一个主题，通过跨学科、主题性探究式等独特的学习方式，展开对科学&科技、社会学、历史、艺术&音乐、文学&媒介、通识等六大学科领域的深度探究与竞技，从而启发“学者们”对于不同学科的兴趣，培养团队合作、国际沟通、创新与思辨等核心素养，成就未来学者与领袖。

与全球同龄人思维碰撞的学术竞技

半年多前，新府学三支队伍经过首次世界学者杯参赛的洗礼，全部晋级到了全球轮。今年世界学者杯的全球轮比赛在四个城市（韩国首尔、马来西亚吉隆坡、瑞典斯德哥尔摩、中国大连）举行，选手们可以自主选择一个城市参赛，所有新府学队员们不约而同地选择斯德哥尔摩参赛，尽管大家都知道斯德哥尔摩将汇聚大量欧洲国家的参赛小组。和诸多英语为母语国家的孩子们同台竞技，难度超乎孩子们想象，但最终他们战胜了诸多对手，也战胜了自己。

惊讶、提升、兴奋、刺激、惊喜、充实、挑战……，这些都是新府学9名队员回顾竞赛时提及的关键词。不论是区域轮还是全球轮，每轮晋级都包含团队竞答、协同创作、团队辩论、学者知识挑战四个环节。

对于参赛者来说，流畅自如的学术英语表达是世界学者杯闯关的基本要求。比赛中所有的环节、交流都是全英文进行，学生们需要阅读大量的全英文学科材料，还要基于现场情况去延展，无论是讨论、写作、答题等，都需要用英语输入且输出。

“国外很多组所学习的这些内容是非常高深的，比如说他们会深入去学习关于莎士比亚的内容，然后他们在辩论中可以迅速地表达出他们想表达的东西。英语口语的表达是非常重要，如果说你不能够表达出你想表达的东西，那么你知道再多的东西也没用。” 国外小组高超的英语表达技巧让七年级的Jeffrey感到惊讶，但也有了遇强则强的勇气，最终他在比赛中获得了团队写作银奖、学科高分奖通识学科银奖、协同创作个人银奖。

团队辩论环节给大家都留下了非常深刻的印象，每个小组都有3轮辩论机会，评委公布辩题后，有小组有15分钟的组内调研、讨论时间，每个辩手依次有4分钟的发言时间，最特别的是，每轮辩论结束之后正反双方都要给对方提出可以帮助他们提升的反馈。

“我们在听完了另一方辩论之后，会吸取他们的辩论中所使用的技巧，比如把我们辩论内容分割为好几个部分，开始表达了自己的观点后，然后用每一个小观点去支撑自己的总观点，还要进行一个排序。” Jeffrey 说。

“辩论15分钟准备的时候非常地紧张，然后每个人的手都一直就在那疯狂地涂写、记录，那种氛围太紧张了。”八年级的Jack回忆道。Jack由于在团队辩论中的突出表现，也被受邀成为辩论展示环节中的学生评委。从区域轮中的最佳辩手成长为全球轮中1000多名选手中脱颖而出的六名学生评委中的一员，Jack感到非常兴奋且荣耀。从选手到评委，他学会了从更客观中立的角度去看待自己的辩论水平和学术能力，对角逐耶鲁冠军轮也更有了一分自信。

世界学者杯的各个项目注重创新、思辨，今年的主题“Reimagining the Present ”（重设当下）富有挑战性，既需要大量知识的支持，更需要批判性思维的启发。学生可以从新的视角审视历史事件，探讨不同版本的历史记忆，思考人类在重设当下时应秉持的态度等问题。AI科技、生态保护等紧跟时事的话题都出现在了比赛中。

Tiger说，“一定要多维度去思考问题，比如说我们看到主题就一定不要只想着它只有一个层面，要想它能够分散出多少的内容“，”发散思维很重要，在准备的时候一定要把那些你永远不会注意到的细节加上“，这些都是孩子们切身的感受。

在多元文化中收获自信和认同

除了学术竞技，世界学者杯还有城市寻宝、才艺表演、文化村、举旗仪式、学者舞会等活动，让学生们与全世界的同龄人有深度交流的机会，在多元的文化交流中展现自己的独特性和自信。

开幕式当天，所有一千多名参赛选手就被分入上百个小组，以瑞典的地名为组名，在斯德哥尔摩的动物园，根据任务单完成一系列不同的挑战，深度探索城市的秘密。“我一天走了两万多步，认识了不少朋友！”还未从时差中调整过来的孩子们累并快乐着。

学者杯的才艺表演不计入竞技成绩，但却是学者杯必不可少的环节，学生们自由报名参加。才艺表演形式灵活多样，可以是特长表演，也可以是特别技能的展现，或者是展现一个奇思妙想。Eason展现了自己出色的钢琴演奏技能，但他和队员们已经规划以更独特的方式在耶鲁冠军轮上闪亮登场。

学者杯的文化村活动更像一个国际博览会，各代表队用道具、展板、服饰展现自己国家、地区独特的文化，也让所有人能意识到文化的多样性，尊重各地独特的文化。新府学代表队的女生们穿上了汉服，展现了中国传统服饰的魅力，成为靓丽的风景。

新府学的Peggy老师回顾了在文化村让大家热血沸腾的一幕幕，“作为中国人，我和孩子们在文化村的活动中高举五星红旗唱着《义勇军进行曲》和《歌唱祖国》、大声喊着‘中国’的名字时，内心有说不出的激动和民族荣誉感。看到其他国家的孩子们大声呼叫着自己国家的名字，看着孩子们有点腼腆又有点期待的眼神，我毫不犹豫站上了中国的展台和孩子们好好“疯”了这一把，我发现他们比我还投入、还澎湃、还热血沸腾，那一刻起我觉得成绩与否都不再重要了，重要的是这场比赛把孩子们的中国心串联在一起，把新府学学子的青春和热血挥洒在国际舞台，把作为学者力求卓越的荣誉感和为国争光的使命感融为一体。

比赛结束后的学者舞会也给孩子们留下了独特的印象，这个跨界狂欢的场所，无论来自哪个国家，哪个民族，都能认识很多朋友，在音乐和舞蹈的轻松氛围中，尽情为自己喝彩！

亦师亦友，成长为更好的自己

Charles是孩子们的指导老师， Peggy是此次比赛的领队老师，从赛前每周4.5课时的辅导，到斯德哥尔摩全程的陪伴，失落时的相互鼓励、兴奋时的拥抱大笑，每个瞬间都让两位老师难忘。世界学者杯全球轮比赛对于他们来说，也是一段珍贵的成长经历。

在团队辩论环节，Charles和Peggy被委任作为评委参与了高级组和初级组多场来自世界各地学生的英文辩论赛，也深入了解了学者杯辩论的评分标准、要求和辩题类型。作为裁判，看到不同国家的青少年就同样的全球热点议题发表观点，Charles和Peggy内心很受触动，地球村不再是一个飘渺的概念，而是每个人切身的感受。

Peggy也是新府学中文辩论队的指导老师，斯德哥尔摩比赛结束后，9位队员中还有部分即将奔赴香港参加中文辩论赛。Peggy认为学者杯的辩论和中文辩论的有着本质的相通之处，也就是要求辩手有较强的批判性思维，体现为论述结构清晰连贯、论点明确、论据详实且类型丰富、时间掌控精准、申论和驳辩技巧的运用以及非语言技巧的掌握，以及非常重要的团队协作。这次比赛有三个孩子都获得了最佳辩手银奖的荣誉，这与新府学初中课程学习中对批判性思维的培养密不可分。

学者杯是一个以跨学科为特色的竞赛，这和新府学的教学理念非常契合。谈及跨学科学习的关键，Charles认为将不同的学科整合成跨学科的思维方式，不仅需要不同领域的知识，还需要允许成长的心态，允许看到不同的观点，这点对于学生们来说尤为不易，有助于他们真正成长为世界公民。

短短8天，师生们一起经历了情绪的起起伏伏。辩论环节有几次输给了对方组别，大家遭遇了集体情绪低落，老师们想尽办法给孩子们鼓励、打气。学会从挫折中走出来，坚持到底，也是竞赛中成长的一部分。而高级组晋级到耶鲁冠军轮的过程跌宕起伏，可谓“柳暗花明”，更是生动的一堂人生课。

Susan说，“在颁奖典礼上，由于座位的问题，我们没有看到屏幕上晋级的显示，大家都很沮丧，但是别人告诉我们晋级了，我们赶紧和工作人员确认，结果是——我们晋级了！”

知道晋级耶鲁的那一刻，学生们都激动得跳起来，大喊“XFA senior made to Yale！” 尽管有时差，老师们也第一时间将好消息传递给了国内的家长和更多教师，晋级的喜悦跨越重洋，分享到了新府学大社区。

所有共同经历的一切，都是师生们共同的人生财富。

Charles老师

学生花了几个月的时间准备，互相准备，互相提问，填补空白。这次比赛涵盖了多个学科，所以准备起来并不是一件容易的事。从区域轮到全球轮，学生们变得更有知识储备了。

当我们第一次参加地区赛时，我们实际上只有几周的时间来准备。由于时间太短，他们感到非常不够。这次因为我们准备了几个月的时间，感觉更好地完成了任务。除了知识之外，我想说他们更成熟了，体现在他们付出了更多的努力，他们试图在团队中比以前更好地合作，他们互相挑战，做得更好。当然，最重要的是，这次比赛打开了学生们的眼界，让他们看到了比一个国家更大的东西，我认为这是学生们从中学到的最重要的东西。

Peggy老师

作为领队老师，看到自己的学生在不同的环节拼搏，格外感到自豪与欣慰。看着他们从学校走到校外，从国内走向世界，内心百感交集，很羡慕他们在这样好的年纪就有如此宝贵的人生体验和学术交流机会。

也很为自己的学校骄傲，有像Charles一样优秀的教练带领着这群渴望求知的孩子们走出国门敲开学术竞技的大门。特别是Charles在1197人的主会场大声说出“我是Charles，我来自中国北京新府学外国语学校代表队”时，内心有一种文化融合和对学校的强烈认同感。”

一直以来，新府学不仅在世界学者杯中取得了优异成绩，还在其他众多国际竞赛中屡获殊荣。十二年一贯制的学制，个性化的学习方式，丰富的国际课程体系，浸润式的英文语言环境，帮助在新府学就读的孩子们，在世界竞赛的舞台上独树一帜、勇往直前。

斯德哥尔摩的比赛已经结束，新府学诸多学子们仍在为多个竞赛积极备战。让我们期待更多的捷报传来！

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